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          性和关系教育政策

          Updated and reviewed 通过 the Directors' 课程 & Progress Committee: 7 November 2017

          批准董事会:2017年11月28日

          背景

          502 Bad Gateway

          1. AIMS

          性别和关系教育我们学校的目标是:

          • 反映学校的基督教精神
          • 这在地方提供一个框架敏感的讨论可以采取
          • Prepare pupils for puberty, and give them an understanding of sexual development and the importance of health and hygiene
          • 帮助学生养成自尊,自信和同情的感情
          • 围绕创建性和关系的问题进行了积极的文化
          • 学生传授正确的词汇来形容自己和自己的身体

          2.我们的性和关系教育发展的三大要素

          我。情感态度与价值观

          • Learning the importance of values, individual conscience and moral considerations
          • Learning the value of family life, marriage, and stable and loving relationships for the nurture of children
          • 学习尊重,爱和关怀的价值
          • 探索,道德困境和理解考虑
          • 发展批判性思维作为决策的一部分

          II。个人和社会技能

          • 学习自信而敏感地管理情绪和感情
          • 发展自我尊重和同情他人
          • Learning to make choices based on an understanding of difference and with an absence of prejudice
          • 发展中的选择做出的后果升值
          • 管理冲突
          • reckonise和学习如何避免剥削和虐待

          III。知识和理解

          • 学习和理解在适当阶段身体发育
          • Understanding human sexuality, reproduction, sexual health, emotions and relationships
          • Learning about contraception and the range of local and national sexual health advice, contraception and support services
          • Learning the reasons for delaying sexual activity, and the benefits to be gained from such delay
          • 避免意外怀孕的

          3.员工培训


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          4.教学和S回覆计划的学习

          7年 科学
          • 结构和功能的生殖系统的
          • 青春期及生育

          (the Head of 科学 will send a letter to parents/carers to help them to support this work)

          P4C
          • Relationships - Family & Friendships
          • 青春期
          • 怀孕
          • 网上安全
          • 人身安全
          • 女性割礼(FGM)
          • 挑战偏见 - 恐同,跨性别恐惧症和种族主义
          8年 P4C
          • 青春期和它的社会和情感压力
          • 性欲
          • 发色情短信和同意
          今年9 P4C
          • 探索差:挑战偏见单元
          • 随着青少年性与关系的同意
          • 青少年约会暴力和虐待国内
          • 避孕
          • 性传播疾病(性病)
          • 少女怀孕
          • 女同性恋,男同性恋,双性恋,跨性别多样性(LGBT)
          • 性欲
          • 包括在线安全色情材料
          • FGM
          今年10 回覆 在包括注重人际关系的问题GCSE单位
          • 性质和关系的目的/婚姻/性别
          • 使用避孕
          • 态度同性关系
          • 平等的问题:性别偏见和歧视

          GCSE Unit on Issues of Life and Death, including focus on Abortion (in liaison with Options crisis pregnancy centre who usually visit all 今年10 回覆 classes)


          GCSE Unit on Issues of Human rights including focus on Prejudice and Discrimination

          科学
          • 人类生殖,特别是激素变化的作用,在青春期
          • The menstrual cycle and the artificial control of fertility/methods of contraception
          • 不孕不育治疗包括激素治疗和试管婴儿的作用
          P4C
          • 避孕
          • 性病
          • 发色情短信和同意
          • FGM
          • 性侵
          今年11 回覆
          • 主题18分之2017回顾探讨了10年以上
          科学
          • 遗传性疾病和胚胎筛选的继承
          P4C
          • 性病
          • 同意年龄
          • 性侵
          • 关系和解体
          • 色情
          今年12 P4C
          • 传播感染,避孕和性健康
          今年13 P4C
          • 传播感染,避孕和性健康

          502 Bad Gateway

          5.角色和职责

          董事会
          The Directors’ 课程 and Progress Committee will recommend the S回覆 policy’s ratification 通过 the Board of Directors, and hold the Headteacher to account for its implementation.

          教导主任
          校长的职责是:

          • Ensuring that S回覆 is taught consistently across the school, in line with the Aims (see section 1)
          • Managing requests to withdraw pupils from non-statutory components of S回覆 (see Section 5)

          员工
          工作人员的职责是:

          • S回覆以敏感的方式递送,符合AIMS(见1)
          • Modelling positive attitudes to S回覆 in line with the Christian Ethos of the school
          • 监测进展
          • 应对个别学生的需要
          • Responding appropriately to pupils whose parents wish them to be withdrawn from the non-statutory components of S回覆

          学生
          学生 are expected to engage fully in SRE and, when discussing issues related to S回覆, treat others with respect and sensitivity.

          Updated and reviewed 通过 the Directors’ 课程 & Progress Committee on 7 November 2017
          28批准董事会2017年十一月

          在这个部分

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