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          教学与学习政策

          我今天来为了你“可能有生命 - 生命中的所有丰满ITS(约翰福音10:10)

          因为大家总是最好的事项

          主教星际官方网址学校,我们相信每个人的问题:我们希望所有的学生,以及达到他们所能。因为我们的目标是教的老师,以及我们所能。我们会密切监控并评估每个学生的进步,并响应他们的性能修改的教训。 ESTA导致对所有学生的学习和进步有着明显的影响。我们以我们自己的专业发展积极关注以及它如何影响在教室里。我们不断寻求同事和学生关于我们的做法的效果反馈。使用此反馈,我们适应的学习过程,提高增长。

          该政策的目的是:

          • 确保我们的学生提供的是高品质的学习体验,导致高水平的成果一致。
          • 引导孩子怎样做,什么老师呢,怎么时间管理,如何在课堂上什么学校有组织及不建立一个有效和管理良好的学习环境,每个孩子的个人需求都可以得到满足。
          • 提供一个共同的语言,什么样的教学和学习使优秀的理解。
          • 帮助学生成为终身的,独立的学习者谁是足智多谋,有弹性和反思。

          原则

          学生学习

          学生学习最好的时候,他们:

          1. 感到安全和幸福在他们的学习环境
          2. 有大局意识,他们为什么这样做任务
          3. 从事,挑战,刺激思考,主动地学习
          4. 有任务,那场比赛和扩展自己的能力
          5. 他们知道他们是如何做的好和做什么他们需要进步
          6. 培养他们的工作人员的学习和思维能力
          7. 成功经验

          教师学习

          所有教师是学习的领导并通过自己的证明,例如他们是终身学习者:

          • 所有工作人员在主教星际官方网址专业发展的核心是提高学生的学习和成果的质量。
          • 所有员工都有权获得CPD和工作人员预计将承担责任,职业发展与自己他们的教师教练的支持。
          • 我们认为有效的CPD使工作人员在实践中的课程设置和教学前沿,以保持他们的技能和知识。
          • 我们鼓励基于知识和创新的研究和反思性实践。
          • CPD的一些关键策略包括教练,随着制作录像,虹膜,同行的支持,观察别人,行动研究,共同规划,分享学生的声音实践和电子学习,专业出版物和评估。

          实践

          教学

          规划和交付

          我们的目标是在每节课给一个优秀的学习经验的学生。在一个优秀的教训应该跟着老师学习教训,纪律政策和计划:

          • 有很高的期望
          • 为所有学生的步伐和挑战
          • 通过学习采用事先知情的
          • 使用结构清晰
          • 进入“大画面”之前的学习/链接
          • 在学习活动月/挑战
          • 反映进展情况做活动,临时全会和机遇
          • 使学习愉快和引人入胜
          • 适当和奖励学生使用制裁政策在必要时

          在教训:

          • 学生允许做出自己的实际学习进度
          • 使用全体会议(包括中期,并在课程结束时)检查进度和帮助了解学生以及他们如何这样做,以及如何提高
          • 学生允许培养和实践高阶思维技巧:如创造力,分析,解决问题的能力,决策和应用
          • 使用不同的学习风格和策略是有区别的改变由任务,资源,成果和/或方法的需求。
          • 帮助关闭不同的能力之间的差距
          • 刺激利用资源,包括信息通信技术和电子学习,作为区分哪些是适宜学生
          • 使用有效提问
          • AFL使用多种技术,包括时间进行思考和绿色潘宁,指导和挑战学生,和评估进展
          • 教识字和算术技能内的主题背景
          • 九月适当的功课

          评估,记录和报告

          教师应当:

          • ASSESS小学生以下的学校定期标记和评估政策工作
          • 使用评估,以通知的教学和支持他们的学生的进步
          • 使用数据,以确保他们的学生在全部潜力,月目标,努力实现这一目标,并
          • 适当的工作人员,并告知学校的家长在学生的进步或高不成低不就

          支持

          教师应当:

          • be aware of the specific learning needs of their pupils e.g. literacy, Aspergers spectrum, dyslexia, G&T
          • 随着支持教师教练请教关于如何满足个别学生的需要
          • 工作,助教,和其他成年人,以确保学生最好在他们的学习支持
          • 使用护照,学生/学生的个人资料,在他们的规划,以区分工作单独工作文件小学生

          持续专业发展

          教师应当:

          • 不断更新知识,并受到一致自己的教学实践与当前的发展举措
          • 教学和学习,以讨论在会议主题分享好的做法
          • 他们自己的计划CPD计划,在与教师他们的教练/领队/教师头结合,作为评估过程的结果,并保持其影响的一个记录
          • 保持他们的个人发展规划的文件夹了最新

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