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          艺术与设计

          团队领导艺术:
          海伦女士朋友
          美术老师:
          克里斯先生Formaggia
          美术老师:
          牛顿女士胜利

          关键阶段3

          KS3主教星际官方网址艺术课程旨在培养创造性思维和解决问题的能力和技术能力和知识,在文化基础广泛的研究范围内。项目包括专题询问:如乔恩·比尔格尔曼和当代漫画(今年8)或大理马格利特和超现实主义(年9)以及技能主导的项目:如神话般的野兽 - 线雕塑(今年7),传神的肖像(年8)掩模制造(9年级)。

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          DSC 7362技能在关键阶段构建在增量。在年7,重点在于开发小学生线,颜色,图案和形状的命令。在今年8,我们推出了形式和质地和使用标志的决策和色调的技术来延长一年学到的技能的概念7.看到9年来对理解组成,设计和视角移动:技术来帮助实现有效的学生他们的思想通过抽象和超现实主义的具有挑战性的环境。虽然制定高标准和期望,我们是,KS3自始至终,有关提供多样化的简历提供全的孩子遇到的机会在他们的成功和乐趣的工作。

          进行ACCORDING国家评估是恢复在今年7的第一项正在建立一个基本标准,使我们能够准确地跟踪个人感知的进步和潜力,我们的剪裁交付给他们的需求。学生将承接各种功课,以支持他们的创作任务课堂作业。每学年三至四个项目完成和水平在工作机构的证据获奖;以允许范围技能发展的评估。开展形成性评估是定期,书面和口头两种,在如何提高技能以建议的形式和理解虽然庆祝的成就。

          KS3艺术设计步骤

          关键阶段4

          4 在GCSE,我们按照8201 AQA大纲艺术和设计。工作人员开始教学艺术GCSE以教师为主导的方式,旨在培养技能,了解和信心迅速:最终目标是支持学生在他们独立工作,从不封盖他们的创造力,促进了环境,使单一追求的个人和知情的声音可以使艺术交流的一个有效手段。

          GCSE包括两个部分:单元1 - 课程是值得的总标记GCSE虽然单元2的60% - 外部是在九月40%值得分配。

          DSC 7386开始当然与“身份”的主题探索。通常情况下,我们开始了色调的画像,由学生拍摄,以响应20/21世纪摄影师的一项重点工作,充当信心和技能都建设工作,拍了照片的。此后,少指导的项目设置,导致学生自信走向独立。

          在今年的夏季学期10名学生都获得了第二个主题,例如:“特写”来进行调查。这将继续通过暑假和到秋季学期。学生预计将有效地发展自己的思路,通过有目的的调查;其关键和上下文理解示范。他们必须完成个人端和有意义的反应,GCSE模拟考试期间他们在十一月。学生继续完善和扩展项目工作领导向在一月初结束课程的最后期限。

          有哪些是从商标的证据发现了四个考核目标。大量的证据必须可以进行准确评估之前计提;所有的工作,从10年开始为潜在受理证据,评审员,我们正在寻找方法的一致性,以及高水平的参与,横跨多年的研究,实验,文档和实现。随着连续的评估正在发生实质性的总结在每个项目的结束标记;开展形成性评估是定期,书面和口头两种,以个人辅导,并在如何提高技能的广泛意见的形式。

          更多详情请点击此链接 - GCSE艺术设计规范考试

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