寻求发展独立的咨询者
历史有助于通过研究过去，了解本。它可以允许你去调查在过去作出的决定和理由为他们解雇你的好奇心。它可以帮助你了解你是谁，帮助给你一个地方的感觉和认同感。它为您提供了其他文化的欣赏和他们对英国的贡献和更广阔的世界。
它可以帮助您了解英国装配到更广阔的世界，这是如何随时间变化. 你可以去调查，评估和解释过去的行为。你可以开发阅读素材歧视，问它问题的能力。你可以开发你的技能，作为一个独立的思考者和学习者。 你会明白为什么我们研究的某些事件，为什么大家还记得的话，为什么过去的事情做的事情。 你会为课堂之外的生活准备。你的技能，知识和好奇感与生俱来将鼓励茁壮成长，这些都将带您通过生活技能。
“只有没出息没有在他的过去感兴趣。”西格蒙德·弗洛伊德
关键阶段3
历史在关键阶段3层的外观在开发一系列的关键概念，如“年代的理解”，“多样性”，“原因和结果，而‘意义’。也有开发技能，如“查询”，“使用证据”和“关于过去的通信”的重点。这些技能是通过多个阶段和历史方面的研究开发。关键阶段3历史的外观在英国和更广阔的世界，以及两者之间的关系。今年7中的重点是中世纪的英国，也有本土的美国人进行了调查。在今年8强调的是英国1485和1750，和工业革命的调查之间。在今年9名学生和研究奴隶制的话题，还研究了二十世纪的世界。评估是通过学生的书籍定期检查，以及通过这一年的一些更正式的设置任务。这些开发各种技能，并调查目前正在研究的课题。例如，今年9评估重点从交通和第一次世界大战。整个KS3访问包括与今年7波切斯特城堡，并在南安普敦seacity博物馆，每年8，双方互访补充类中所做的工作。可选今年9前往比利时支持在第一次世界大战中，和纪念更普遍的重要性工作。
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关键阶段3历史课程地图 |
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| 今年7：中世纪，土著美国人 | 今年8：都铎王朝和斯图亚特王朝，工业革命 | 今年9：奴隶制度，20世纪的世界 | |||||||
| 内容 | 关键概念/技能 | 评估 | 内容 | 关键概念/技能 | 评估 | 内容 | 关键概念/技能 | 评估 | |
| 秋1 |
历史技能 黑斯廷斯战役 |
原因及后果。 |
基线评估 黑斯廷斯文章 |
亨利七世 亨利八世：加入/早年 |
Cause & Consequence 意义 |
亨利七世黑帮海报 | 奴隶制在美洲 | Cause & Consequence | 中间通道sourcework |
| 秋季2 |
诺曼英格兰 城堡，末日审判和封建制度 罗马英国：探索天 |
Change & Continuity |
10 minute test: Motte & Bailey 10分钟试验：末日审判 |
亨利七世：与罗马决裂 |
Cause & Consequence Change & Continuity |
与罗马的文章打破 |
奴隶制在美洲 第一次世界大战的原因 |
Cause & Consequence 历史查询 |
15分钟测试：取消 |
| 弹簧1 | 贝克特 | 意义 | 基于源的环扣评估 | 伊丽莎白I /阿马达 | 解读 | 舰队sourcework | 生活在战壕 | 历史查询 |
战壕文章 15分钟测试：战壕 |
| 春天2 | 约翰王 | 解读 | 约翰国王评估（年度考试电位端） | 斯图亚特/内战/克伦威尔 |
年表 Cause & Consequence Change & Continuity |
10分钟测试：内战 10分钟试验：铎王朝和斯图亚特 |
在战争时期间凡尔赛宫，20世纪20年代美国的（更广阔的世界） | 意义, Change & Continuity | 10分钟测试：沟槽关键词 |
| 夏季1 | 中世纪生活 | 历史查询 | 演讲 - 同行评议 | 工业革命：工厂 | 意义 |
阿克莱特评估（一门考试的潜在完） 15分钟测试：工厂 |
纳粹德国 二次大战（INC。敦刻尔克，不列颠之战，大屠杀） |
Cause & Consequence 历史查询intrepretations |
德国纳粹评估（一门考试的潜在完） |
| 夏季2 | 美洲原住民（非欧洲社会） | 历史查询 | 展览作品 - 同行评议 |
工业革命运输/泰坦尼克号 seacity访问（泰坦尼克号） |
泰坦尼克号的工作：同行评议 | 战后：冷战1960 | 历史查询 | 20世纪60年代呈现：同行评议 | |
关键阶段4
我们的GCSE历史课程探讨一些在现代历史和企图显著事件来解释他们如何以及为何发生，以及其影响。它也着眼于在广泛期的话题，而在英国历史上的一个关键时期。我们研究俄罗斯1895年至1945年，包括主题，如秋季沙皇尼古拉二世，列宁领导下的俄罗斯，而引起斯大林的权力，以及生活在苏联。一个迷人的国家，拥有完全耐人寻味的故事进行调查和分析。 （请注意，从2020年9月新的一年10将研究德国在20世纪上半叶，而不是俄罗斯。在这个国家的这些年的命运转变，一个短命的民主崩溃将被代替希特勒的独裁统治提供了一个可怕的和令人信服的消息给所有的后代）
我们还调查了世界大战的世界。我们来看看在世界战争的一个原因帮助第二次世界大战结束的和平协议如何，我们来看一下尝试保持和平，我们期待在二次大战的原因。了解世界历史的关键时期确实能帮助学生了解一些当今世界面临的问题。我们看一下在过去1000年英国历史的一个方面 - 发展随着时间的推移问题的理解。我们将调查的问题是民族的健康变化，从黑死病高达移植和抗生素的现代时代。这是一个迷人的，具有挑战性的，（有时稍微可怕！）钻研我们国家的社会历史。
我们也研究我们民族的历史的关键阶段，这是诺曼征服 - 寻找标志性的事件，这是黑斯廷斯战役，也是“接下来发生的事情”。
评估是通过两门考试，在双方的最终成绩的11年级和价值100％结束。两个检查是1小时45分钟长。纸1个重在“世界”的历史。纸2集中在英国历史。这两个考试测试各种历史的技能，包括分析来源，并制定和维持，一个参数的能力。最近对支持此过程中已包括访问柏林，和俄罗斯。
考试规范信息hTTP：//www.aqa.org.uk/subjects/history/gcse/history-8145
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关键阶段4历史课程：GCSE历史AQA 8145：2018年6月 纸1：1918 - 1919年俄纸2：健康，诺曼 |
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| 今年10 | 今年11 | |||
| Exam Paper & Unit | 内容 | Exam Paper & Unit | 内容 | |
| 秋1 | 纸1：俄国 |
俄罗斯在1900年 沙俄 二月革命 |
纸2：健康 |
中世纪 再生 猎人，詹纳 Pasteur & Koch 在长期的最后一周模拟修订 |
| 秋季2 | 纸1：俄国 |
临时政府 十月革命 共产俄罗斯长达1924年 |
纸2：健康 |
模拟版本 - 第1周 模拟 - 第2周 - 全纸1 Mock Review - 3rd week (& ctd content) 麻醉剂，防腐剂 公共卫生 20世纪（例如自由改革，NHS） |
| 弹簧1 | 纸1：俄国 |
斯大林掌权 斯大林的俄罗斯 卫国战争 单元测试的结束：俄国 |
纸2：健康 纸2：诺曼 |
单元测试的结束：健康 Conquest & Control |
| 春天2 | 纸1：1918至1939年 |
凡尔赛和约 在长期的最后一周模拟修订 |
纸2：诺曼 调整 |
宗教 历史环境 Revision Advice & distribute GCSE 调整 Guide |
| 夏季1 | 纸1：1918至1939年 |
模拟版本 - 第1周 嘲笑 - 第二周：分纸1 Mock review - 3rd week (& ctd content) 国际联盟 |
纸2：诺曼 调整 |
单元测试的结束：诺曼 内容 & Technique - Using 调整 Guide as focus |
| 夏季2 |
纸1：1918至1939年 纸2：健康 |
国联 - 为什么失败 二战的原因 单元测试的结束：相互战争 Medieval (up to Islam & Medicine) |
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