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          数学

          教师的头:
          小姐汉娜coxhead
          领队KS3数学:
          萨莉太太卡拉汉
          领队KS4数学:
          尼古拉女士斯托拉德
          小楼的数学/头的老师:
          太太绍纳费
          数学教师/助理头 - KS3的头:
          尼尔先生托普利
          数学老师:
          凯瑟琳夫人布鲁克斯
          陈真darlow
          马特先生希利
          先生乔纳森·胡德
          太太finola海兰
          先生安德鲁·杰克逊
          尼尔先生马歇尔

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          数学教师的总体目标是,“我们的学生成为独立思考者(学生)谁享有合作生产在不熟悉的情况创造性的解决方案。”

          关键阶段3

          因此,该KS3数学课程的设计,以确保每个学生花费的时间最有趣的攻坚工作是有用的,具有挑战性的,有趣或挑衅。大部分工作是基于国际经验,以什么教学构成了“最佳实践”,并经常涉及与个人的工作时间很短穿插全班互动教学。我们正在制订一项工作方案,该方案建立在它是通过以普利茅斯大学数学教学(CIMT)创新中心支持的数学提升计划(MEP)。与CIMT确保这个环节,我们都在不断寻求提高我们自己的“伟大的数学教学”,而我们的学生的经验,包括‘解决问题’基于日本的方法和基于新加坡方法‘数学建模’的理解。

          KS3数学步骤

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          关键阶段4

          在KS4,我们目前按照OCR GCSE数学考试大纲j560。这是一个线性的过程中给了我们自由地教我们如何想要的内容,在我们想要的顺序。这意味着我们可以无缝地从KS3移动到KS4在我们的方法无明显变化,继续与我们的首要目标如上所述。通过这种方式,我们希望鼓励我们的学生,并帮助他们发展的信心,以及对数学的积极态度,并承认在自己的生活和社会的数学的重要性。只要有可能,我们试图通过问题在真实世界背景往往解决引进新的课题。我们广泛使用形成性评价,以帮助我们确定的长处和需要改进的地方,以及给我们的表现相对于整个层的电流电平的指示。这样,我们的学生可以监控自己的进步,并获得其当前的表现和可能的最终成绩的指示。数学是流行在学校,成绩非常优秀,多达80名学生继续在澳门星际注册网站年级数学的研究。

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           更多详情请点击此链接 - GCSE数学考试规范

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